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小說投稿為什么要在中國高等教育系統中導入CI戰略

中國高等教育系統CI戰略初探
 

【內容摘要】在這個競爭激烈的時代里,中國高等教育系統如何樹立好自己的形象,增強品牌意識,走向美好的未來值得我們去思考。本文從CI設計的概念入手,通過對中國教育市場的分析,得出了將CI戰略理念導入中國高等教育系統,并對如何將CI戰略導入到中國高等教育系統進行了探索性的歸納。
【關鍵詞】 中國高等教育系統、CI、品牌
 

“企業形象”已經成為新世紀中國的熱門詞匯。不僅僅中國的企業已經意識到樹立良好的企業形象的重要性和緊迫性,中國的一些城市以及電視臺也紛紛將企業形象的理念導入其行業中,形成了城市形象、頻道形象等等的新概念。企業形象對企業的經營管理以及品牌的建立都起著非常重要的作用,它對中國的高等教育系統也是十分必要的。
一、什么是CI設計?
所謂的CI設計就是企業形象設計,不同的人以及不同的國家對CI的理解有所差異。
歐美CI戰略自創立起,就一直把它定義為“以標準字體和商標作為溝通企業理念與企業文化的工具。”歐美的CI戰略更注重VI視覺識別部分。而將CI設計系統化規范化的日本,更注重的是企業的理念和文化,并以理念文化為基石構筑企業行為識別與視覺識別。SONY公司的高級主管黑木靖夫認為:CI就是企業的“差別化戰略”。[1]日本學者八卷俊雄認為:企業形象指企業的關系者對企業所抱有的想法。[2]
CI其全稱為Corporate Identity System,含義是“企業個性系統”、“企業識別系統”、“企業身份系統”的意思,它包括理念設計(MI)、行為識別(BI)以及視覺識別(VI)。CI設計是現代企業管理思想和實踐發展的結晶,是一種有計劃、有組織、有目標的管理行為。它把管理的哲理性、科學性和藝術性很好的結合起來,為企業競爭求生存圖發展塑造一個具有生命力的完整形象。
二、為什么要在中國高等教育系統中導入CI戰略?
CI設計能夠為企業樹立良好的企業形象,有利于品牌的塑造。然而作為扮演著知識和文化傳播與創造中的主要角色之一的中國高等教育系統還沒有普遍導入CI設計,沒有樹立品牌意識,沒有意識到未來國際國內的高等文化教育系統之間的競爭將是品牌之戰?梢哉f,在中國的高等教育系統中導入CI設計,樹立品牌高等教育的觀念已經非,F實地擺在我們面前,這是因為:
1、信息化社會已經來臨,信息的共享,國外院校進入中國高等教育市場,使得中國高等教育系統的競爭日益加劇。近些年來國人的留學熱以及國外教育市場招生條件的降低,招生范圍的擴大,使得越來越多的中國學子外流。
2、由于市場經濟體制的改革以及產業結構的變革,出現了越來越多的職業教育學校。它們以適應市場需求設計學科,學習周期短、收效快,入學門檻低等特點在中國的教育市場上具有很大競爭力。
3、由于中國高等院校的擴招政策,使得越來越多的學生邁入大學的門檻,然而學生的質量卻大不如從前。為了能夠吸引更多高素質的學生,以確保其輸出質量,高等院校在教育系統中的實力以及良好的形象變得十分重要。
4、畢業生的大幅增加,而社會所提供的相應崗位越來越少,出現了供大于求的現象,這就使得品牌院校在市場和招聘企業中占有了更多的優勢。
因此,中國的高等教育系統需要導入CI設計的理念,它能為高等院校樹立清晰的形象,向社會推廣和傳播其教學理念。高等教學系統是學生與社會之間的橋梁之一,而具有良好形象的品牌院校利于學生與社會的連結,更好、更有效地發揮其橋梁的作用。
三、如何將CI戰略導入到中國高等教育系統之中?
高等教育系統中導入CI戰略,與企業導入CI戰略有所差異,應系統地、循序漸進地進行:
首先,作為為社會、為國家培育和輸送人才這一特殊的團體,最應該注重和強調的是其教學的質量、師資力量以及就業率等這些最基本的因素。不能滿足學生家長以及社會這些最基本的需求,其樹立的形象是死的,其品牌是沒有生存空間的。所以,中國高等教育系統要想導入CI設計的理念,第一步就應該將重點放在教育的基本因素上,創造教學質量優勢以擠占教育市場。
然后,需要從基本因素上轉移到使學生、家長以及社會滿意等“成效”的因素上。為學生提供良好的學習和生活環境,運用先進的教學設備等硬件設施輔助教學。跟隨社會時代脈搏,開設多樣化、新興專業,提供實用的、綜合性的、交叉性的學科和課程,為學生的全面素質的塑造創造磨練的機會和環境,使學生學到超值的知識與技能。同時,為社會輸送多樣化、綜合性、個性化的高素質人才。只有走進了學生與家長的心窩子里,適應了社會市場的發展前進的腳步,才能贏得生存的空間,構筑站穩市場的可能。
一個學校只有做好了前兩個方面,才有資格談CI戰略導入,樹立形象,談品牌。CI設計是院校建立自己獨特形象的需要。它是院校在社會中的形象,可以說是院校的“招牌”。學校在社會中的“正面形象”有多少直接關系到學校的發展。而在高等教育系統導入CI戰略,我們也要從院校文化入手,根據其學校的理念與精神,在其原有的行為管理上加以改進與規范。在視覺識別中凸現出院校精神,是其特色鮮明,更準確、系統、強有力加強人們對院校的印象。在這方面,我國的高等院校還多應向一些職業學校、網絡學校等學習。比如在CI戰略導入中做的比較成熟的,在學生、社會上已經具有很大知名度的新東方學校。新東方學校本著“在絕望中尋找希望”的精神和“以人為本”的辦學理念,在一種批判與寬容相結合的文化氛圍中,把世界先進的教學理念、先進的文化、先進的教學方法帶進了中國教育體系之中,向學生們傳遞著坦蕩的做人原則和勤奮做事的精神。新東方學校借鑒了麥當勞的成功經驗,經過不斷的實地測試,總結出了“一模式”、“三具有”、“五部曲”的原則。[4]所謂的“一模式”,即所有新東方老師都統一采用“激情聯想法”的學習模式,推行“麥當勞”的統一規;男袨楣芾;“三具有”,即每一個新東方老師都應具有火山一樣的熱情、海一樣淵博的知識以及獨特的人格魅力;所謂“五部曲”,即所有教師在正是受聘之前,都要經歷面試——試聽課——第一次試講——強化培訓——第二次試講等五道嚴格關口。因此新東方學校鍛造出了大批優秀教師,他們年輕、奔放、知識淵博、善于表達,使得課堂充滿激情,學生會不由自主地參與進來,完全感受不到傳統教學的被動、沉悶的課堂氣氛。新東方學校的視覺識別系統也做得十分到位,視覺應用統一,有力傳達著新東方的精神。新東方成功的基礎仍然是其良好的教學質量,但它能從小小的培訓班發展到英語教學巨無霸,從單一培訓的小作坊發展到教學、咨詢、研究的聯合體,一套完整的、系統地、有特色的CI戰略的導入起了非常重要的作用。
高等教育系統形象的樹立,品牌的建設是需要傳播推廣、保護維系的。只有傳播推廣,才能讓學生家長、社會市場逐漸地認識這一教育團體,了解該教育團體提供的高等教育的優勢。對于傳播推廣的手段,首先可以借助廣告。廣告是樹立形象、建立品牌最有效的手段,這在商品營銷領域是不爭的事實,同樣適用于中國的高等教育系統。這方面職業學校如電腦學校、廚師學校以及美容美發學校等做得比較好,他們積極借助電視或者文字廣告樹立自己的形象。在網絡技術高度發展的今天,充分利用網絡資源,建立具有鮮明特色的網站和網頁進行形象傳播和推廣。同時還可以采取情感策略進行形象品牌的傳播與推廣。比如新東方學校發給每一個到新東方學校學習的學生一本名為《新東方精神》的書。這本書內容主要是新東方創辦人俞敏洪先生艱辛創業的歷程,一些老師在新東方教學過程中遇到的感人的事跡以及一些學生勤奮學習走向成功等等。這些故事激勵著每一個來此學習的學生,向他們傳達著新東方的精神與理念,在學生心中和社會中樹立了良好的正面形象。
當高等教育系統樹立起學校的形象,建立起成功的形象后,形象的維系和保護就變得至關重要了。高等教育系統要根據學生、家長以及社會市場的發展需要主動創新,調整定位,完善形象,是其保持良好的形象歷經歷史的洗磨,沉淀深厚的文化,使形象更加鮮明,品牌更加堅實。
四、結束語
現代中國高等教育系統需要長遠的發展眼光,將CI設計的理念導入到高等教育系統之中,建立具有中國特色形象的品牌高等教育。中國高等教育系統要在發展戰略、服務區域、服務對象、規模、特色、教育層次以及管理模式等多方面合理的定位,積極地導入和實施CI設計的理念,健康、有序、快速地發展,未來的中國高等教育系統才能一片光明。
[參考文獻]
1、 中華廣告網 成都站 《企業形象識別》。
2、 八卷俊雄 《企業形象戰略》臺北藝風堂出版社,1999。
3、 王受之《世界現代設計史》新世紀出版社,2001。
4、 新東方教育集團 《新東方精神》新東方教育集團資料。
5、 楊仁敏、李巍編著《CI設計》 西南師范大學出版社,2002。


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